Nos toca retomar nuestro cuadernillo ABN de Anaya "Aprendo a resolver problemas 2":
Hoy volvemos a convertirnos en minerólogos (o minorologistas) y seguimos buscando minerales en nuestro juego...
Según las instrucciones, hay cinco piezas escondidas (entre minerales y rocas), ¿las encontraremos todas hoy?
¡Conseguido! Aunque esta vez nuestro bloque está aún muy entero (no como con el dinosaurio), así que seguiremos picando otro día por si encontramos algo más.
Seguimos avanzando con nuestras tablas de multiplicar, que luego tenemos que practicarla mucho.
Hoy toca preparar la tabla de multiplicar del 8, que haremos con los recursos que ya conoces (puedes encontrar más información en el Tabla del 2)
Hoy toca hacer un actividad diferente, vamos a descubrir minerales... o a picar en palabras de mis hijas.
En reyes, tuvimos dos regalos muy chulos. Uno nos permitió convertirnos en paleontólogo y descubrir los fósiles de un Tyrannosaurus Rex:
Seguimos trabajando con el recurso de Tackle Box Montessori, Montessori Minerals, Rocks & Fossils, con el que empezaremos a conocer las profesiones relacionadas con el estudio de la Tierra, concretamente vamos a investigar las siguientes:
Ya conoces las distintas ciencias, así que está parte te va a resultar mucho más fácil. Como ya ocurrió ayer, necesitarás la ayuda de un mayor, o, al menos, su móvil para traducir los textos o buscar información sobre estas profesiones. Haz el mismo tipo de pestañas que para las ciencias y pon la imagen de cada profesión y su nombre en la parte de fuera. Dentro tendrás que escribir en que consiste esta profesión.
Vamos genial con las tablas de multiplicar, y están quedando preciosas, así da gusto estudiar. Hoy toca preparar la tabla de multiplicar del 7, que haremos con los recursos que ya conoces (puedes encontrar más información en el Tabla del 2)
Hoy seguimos trabajando en nuestra investigación sobre las ciencias relacionadas con el estudio de la Tierra, dado que ayer no pudimos terminar, así que continuaremos con nuestro recurso Montessori Minerals, Rocks & Fossils.
Así ha quedado después del "arduo" trabajo:
Hace unos meses tuve la suerte de poder comprar The Nature Mega Bunddle de The Hidden Way Learning, una comunidad de artistas que crean recursos educativos.
Estos recursos están pensados en muchos casos para el "cole en casa", lo que hace que sea ideales para nuestros proyectos de vacaciones, entre otras cosas.
Son recursos, en su gran mayoría, en inglés, por lo que vamos a adaptarlos a nuestras necesidades y, de paso, los aprovecharemos, para aprender algo más de vocabulario.
Concretamente vamos a usar un recurso de Tackle Box Montessori, Montessori Minerals, Rocks & Fossils, con el que empezaremos trabajando las ciencias relacionadas con el estudio de la Tierra, concretamente vamos a investigar las siguientes:
En esta ocasión necesitarás la ayuda de un mayor, o, al menos, su móvil para traducir los textos o buscar información sobre estas ciencias. La idea es que hagas pestañas donde pongas la imagen correspondiente a cada una de ellas y su nombre en la parte delante, dentro tendrás que escribir en qué consiste.
Hoy vamos a continuar con nuestras tablas de multiplicar, toca la tabla de multiplicar del 6, que haremos con los mismos recursos que ya conoces (puedes encontrar más información en el Tabla del 2)
Hoy seguimos trabajando con nuestro cuadernillo ABN de Anaya "Aprendo a resolver problemas 2", y vamos a repasar los pesos, por lo que empezaremos con la página 7:
Como hoy tenemos otros planes, vamos a hacer algo cortito y fácil.
Este año en el cole hemos usado unos cuadernillos ABN de Anaya y aún quedan unas hojas sin hacer, así que intentaremos acabarlos este verano. En concreto hoy vamos a trabajar con "Aprendo a resolver problemas 2":
Esta semana está siendo muy movida, por lo que, hemos hecho un pequeño parón en nuestro proyecto de los minerales, pero seguimos avanzando con nuestras tablas de multiplicar y hoy preparamos la tabla de multiplicar del 5, usando el mismo tipo de recursos de los que hablamos en el post Tabla del 2.
Ayer, al acostarte, me pediste que, cuando te levantases, te dijese... Felicidades, ya tienes 8 años. No solo voy a decírtelo, sino también a compartirlo aquí.
Este año has cambiado tanto, que resulta difícil de creer, te has hecho mayor en muchos sentidos, pero sin dejar de ser una niña. El día a día sigue sin ser fácil, pero tu esfuerzo, tu fuerza y tu sonrisa, lo compensan todo.
Cada día damos un paso más hacia adelante, espero estar ahí para caminar contigo y con tu hermana guiando vuestros pasos, hasta ese día, cada vez más cercano, que emprendáis vuestro camino.
Seguimos avanzando con nuestras tablas de multiplicar y hoy preparamos la tabla de multiplicar del 4, usando el mimo tipo de recursos de los que hablamos en el post Tabla del 2.
Como ya habrás visto, la página de Actiludis de donde sacamos nuestra anterior hoja de problemas, tiene aún muchas más para hacer. Así que hoy toca otra de las hojas de problemas preparada por Sabina Cleofe Arce González.
Del mismo modo que preparamos la tabla de multiplicar del 2, hoy preparamos la tabla del 3, usando el mimo tipo de recursos de los que hablamos en el post Tabla del 2.
Solo que esta vez, vamos a completar nosotros el rosco de los niños, con los resultados que corresponden.
Así ha quedado la Tabala del 3:
Como ya hemos empezado a aprender cosas sobre las rocas y los minerales, hoy vamos a conocer alguna de las principales características de las rocas y de las propiedades que nos sirven para diferenciar los minerales.
Para ello, vamos a usar un recurso disponible en la web del Maestro. Solo tenemos que contestar un par de preguntas y leer con detenimiento, dado que más adelante veremos si somos capaz de clasificar nuestra pequeña colección de minerales según estas propiedades.
No te olvides de pintar la hoja y ponerla lo más bonita posible.
De entre los materiales que teníamos preparados para ir haciendo este verano, están los que hemos usado hoy. No recuerdo de donde son, así que si alguien lo sabe y me lo dice, se lo agradecería mucho.
Se trata de ejercicios bastante sencillos, pensados para hacer durante varios días, de lunes a jueves, pero como eran facilitos la idea ha sido hacerlos todos de seguido.
Nos han permitido repasar horas, formas geométricas (que este año en el cole no han podido ver con demasiada continuidad), sumas y restas:
A mi hija le gustan mucho las matemáticas, esperemos que sigua siendo así más adelante, así que, cuando le he preguntado por donde empezábamos, se ha planificado ella los primeros días del proyecto. Conclusión, hay un gran número de días en los que quiere hacer cosas de "mates".
Hoy tocan problemas variados, como los que podemos encontrar en Actiludis. En concreto, estos que hemos hecho son para 2º y 3º, preparados por una maestra desde Perú, Sabina Cleofe Arce González. Incluyen, además, unos dibujos para colorear por números, en base a los resultados obtenidos.
Y así de bien le ha quedado:
Este curso hemos aprendido a multiplicar usando el método ABN, la verdad es que con bastante soltura.
Para que, durante el verano, no se olvide y pensando que el curso que viene en clase se seguirá la metodología tradicional, vamos a crear en nuestro cuaderno unas tablas de multiplicar interactivas.
Para ello, vamos a hacer uso de distintos recursos que hay en la web, como los que tenemos disponibles en la página Materiales Educativos para Maestras y en Imágenes Educativas.com, aunque hay una gran variedad, así que iremos combinándolos.
Hoy, comenzaremos preparando la tabla del 2.
Y este ha sido el video que me ha mandado con el resultado (con su hermana de fondo):
Para empezar a conocer el mundo de las rocas y los minerales, vamos a ver un vídeo de Smile and Learn en el que aprenderemos la diferencia entre rocas y minerales.
¿Preparados?
Ya ahora nos toca a nosotros, vamos a preparar un pequeño desplegable donde definiremos qué son las rocas y qué son los minerales.
Este verano vamos investigar sobre los minerales (y las rocas), pero además seguiremos trabajando con las tablas de multiplicar y con el reparto, todo ello mezclando juego y actividades lúdicas.
Otro verano que comienza y con él, un nuevo proyecto. El tema que ha elegido este verano mi hija mayor como eje en el que basaremos los "deberes" ha sido los minerales. En realidad, lo eligió casi al final del verano pasado y se ha mantenido firme.
Este año empezamos nuestro proyecto un poco más tarde... Ha sido un curso duro y estos primeros quince días hemos tenido bastante con el ca...
