Este año, los reyes, además del juego de minerales, nos trajeron uno super completo para realizar todo tipo de experimentos y actividades, entre ellos, podemos provocar la erupción de un volcán.
Nuestro verano casi ha terminado y con él, nuestro proyecto. En estos últimos días aprenderemos un poco sobre volcanes ¿te animas?
Empezaremos viendo un video de La Eduteca que nos cuenta que es un volcán y algunas cositas más:
Veamos qué hemos aprendido rellenado la ficha que hay en el mismo recurso.
Seguimos trabajando con nuestro cuadernillo ABN de Anaya "Aprendo a resolver problemas 2":
Hoy vamos a resolver los problemas de las páginas 4 y 5, vamos a practicar como se igualan cantidades:
Entender el ciclo de las rocas puede ser un poquito complicado, con tantas palabras y conceptos nuevos, pero ¡estamos de suerte!
Geosfera, un proyecto para la protección, gestión y divulgación de Patrimonio Geológico y Paleontológico, ha preparado un taller con materiales que podemos encontrar en casa para ayudarnos a entender el proceso de cambio que sufren las rocas. ¿Te animas a intentarlo?
Hoy vamos a recorrer Arévalo, al menos un trocito, porque tiene mucho que ver...
¿Qué tal si hacemos una parada en el museo de Historia de Arévalo y pasamos por el centro de actividades Mudéjar?
Como ya sabes, la naturaleza se rige por ciclos, y esto ocurre también en el caso de las rocas. En la web del maestro tenemos un maravilloso artículo con imágenes que nos explica este ciclo y donde hay un pequeño mapa conceptual que lo resume.
El ejercicio de hoy consistirá en hacer nuestro propio mapa conceptual, recuerda que debes hacerlo de modo que sea claro y comprensible, especialmente para tí.
Este proyecto está avanzando bastante más despacio de lo esperado, pero en estos últimos días del verano nos centraremos en aprender algunas cosas básicas. Existen distintos tipos de rocas según cómo se forman, como veremos en el siguiente vídeo de Smile and Learn:
Esta semana está constando bastante, así que habrá más matemáticas (es lo que menos pereza le da a mi hija). Continuamos con nuestro cuadernillo ABN de Anaya "Aprendo a resolver problemas 2", donde resolveremos problemas relacionados con el dinero:
Puedes encontrarlos en la página 22:
Seguimos practicando el cálculo mental con las pirámides de la web aulapt.org, ¡estamos bastante oxidados!
Hemos llegado a la última tabla que prepararemos, la tabla de multiplicar del 10. La prepararemos siguiendo la misma idea que en las anteriores (revisa la Tabla del 2 si tienes dudas)
Seguimos trabajando con nuestro cuadernillo ABN de Anaya "Aprendo a resolver problemas 2", que esperamos acabar antes de que termine el verano:
Hoy vamos a resolver los problemas de la página 10:
¿Alguna vez te has fijado en todo el papel que utilizamos y, en ocasiones, desperdiciamos?
A final de curso, metimos en una bolsa todas las hojas sucias, usadas o rotas que teníamos, pero, en lugar de llevarlas al contenedor de reciclaje, decidimos probar a hacer nuestro propio papel reciclado.
Al final hemos tardado bastante, pero hoy nos hemos puesto con ello. Hemos usado también pintura acrílica para darle color y hojas secas. Para hacerlo, como era la primera vez, buscamos en Internet varios videos y este nos pareció claro y sencillo.
Hoy toca cálculo mental y vas a notar mucho que te cuesta más que la acabar el curso.
Eso es porque la agilidad mental se pierde muy rápido si no se práctica, así que vamos a ver cómo se nos da.
Vamos a usar las pirámides de cálculo mental de número entre 1000 y 10000 que podemos encontrar en la web aulapt.org, muy recomendable para ir reforzando contenidos.
Cómo era de esperar, ha costado bastante, ¡toca practicar con ellas más veces antes de volver al cole!
Hace unos días comenzamos a aprender un poco de vocabulario relacionado con las ciencias de la tierra, usando el recurso de Tackle Box Montessori, Montessori Minerals, Rocks & Fossils.
Como eran muchas herramientas, aún tenemos pendiente acabar... así que hoy retomamos esta actividad y veremos de cuantas de ellas nos acordamos.
El objetivo no es memorizarlas, sino que nos suenen cuando volvamos a encontrarlas.
Recuerda que tienes que recortar las herramientas y su nombre en inglés y pégalos en tu cuaderno. Al lado de la palabra en inglés, escribe el nombre de la herramienta en castellano, seguro que muchos ya los conoces pero otros son nuevos, así que pregunta lo que haga falta. Por cierto, hay un error en uno de ellos, la cintra métrica no se llama compass, sino measuring tape.
Es importante que vayas despacio e intentes ser lo más ordenada posible.
Hoy toca preparar la tabla de multiplicar del 9, que haremos con los recursos que ya conoces (puedes encontrar más información en el Tabla del 2)
Hoy toca hacer algo distinto... vamos a un taller para decorar piedras, que impartirá Ana Belén Alaguero Bermúdez.
Ana hace auténticas obras de arte, usando piedras como lienzos, hace poco hubo una exposición en Arévalo (Ávila) con su trabajo y hoy vamos a disfrutar con ella pintando y jugando, porque nos ha dejado un montón de pistas para dar con piedras escondidas.
Así han quedado las de las peques:
Hoy vamos a trabajar la ortografía, aunque de una manera diferente. Usaremos un recurso muy bonito que podemos encontrar en La Eduteca, aunque te recomiendo que escribas cada palabra (puedes hacerlo a sucio), no es imprescindible para hacer esta actividad, basta con que pintes, recortes y pegues.
Después de lo bien que ha quedado, esperemos que no volvamos a confundir b y v en estás palabras:
Así se llaman los ejercicios que haremos hoy, de nuestro cuadernillo ABN de Anaya "Aprendo a resolver problemas 2":
Busca las páginas 20 y 21, y no olvides que el tiempo pasa muy rápido:
Hoy en día, estamos poco acostumbrados a recibir cartas... esto hace que sea aún más emocionante cuando abrimos el buzón y ahí están.
Por eso, hemos empezado a escribir una carta, hoy toca terminar la carta de A y escribir la de M, verás que ilusión les hace cuando les llegué.
Ahora que ya conocemos tanto las ciencias que estudian la Tierra como las profesiones que tienen asociadas, vamos a conocer que herramientas utilizan en su trabajo.
Seguimos trabajando con el recurso de Tackle Box Montessori, Montessori Minerals, Rocks & Fossils, que tiene una parte muy chula dedicada a las herramientas. Los nombres están puestos en inglés, así que tendrás que hacer tu propio montaje.
En la parte de arriba de tu hoja pon el título con letras bonitas: Herramientas.
Recorta las herramientas y su nombre en inglés y pégalos en tu cuaderno. Al lado de la palabra en inglés, escribe el nombre de la herramienta en castellano, seguro que muchos ya los conoces pero otros son nuevos, así que pregunta lo que haga falta.
Es importante que vayas despacio e intentes ser lo más ordenada posible.
Este año empezamos nuestro proyecto un poco más tarde... Ha sido un curso duro y estos primeros quince días hemos tenido bastante con el ca...
